Стратегічна ціль 1. Комплексне впровадження заходів щодо забезпечення рівних прав та можливостей дітей, поваги до людської гідності та недискримінації у нормативно-правових документах закладу.

1.Опрацювання нормативно – правових документів щодо впровадження гендерної рівності у сфері освіти в ЗДО.

вивчення та створення нормативно-правової бази щодо впровадження гендерної рівності у сфері освіти.

2023- 2024 роки

забезпечено сприяння нормативно-правових актів формуванню недискримінаційного освітнього середовища.

Директор

Вихователь-методист

Педагоги

2.Використання в діловодстві допустимих сучасними нормами української мови форм жіночого роду поряд із чоловічими відповідниками для позначення осіб різної статі.

використання інструкцій з діловодства з урахуванням вимог щодо використання форм жіночого роду поряд із чоловічими відповідниками для позначення осіб різної статі та навчання для спеціалісток/ спеціалістів з питань діловодства.

Постійно

забезпечено застосування у діловодстві форм жіночого роду поряд із чоловічими відповідниками для позначення осіб різної статі.

Директор

Вихователь-методист

3.Ведення документообігу з урахуванням принципів недискримінаційних мовлення/мови шляхом впровадження стратегій фемінізації, нейтралізації, уникнення андроцентризму та сексизму.

1.Онлайн-опитування педагогів з питання обізнаності з поняттям гендерної рівності.

2.Онлайн-опитування педагогів з визначення рівня знань з гендерної рівності.

3.Проведення консультації «Гендерне виховання дітей дошкільного віку».

4. Консультація для педагогів «Ні гендерним стереотипам. Будуємо сучасне суспільство».

Лютий

2023

Вересень

2024 рік

Березень

2023 рік

Квітень 2023 рік

забезпечено ведення документообігу з урахуванням принципів недискримінаційних мовлення/мови

Вихователь-методист

Педагог

Практичний

психолог

4.Забезпечення використання гендерно чутливих, недискримінаційних мовлення/мови під час ведення документообігу у ЗДО.

використання гендерно чутливих, недискримінаційних мовлення/мови під час ведення документообігу у ЗДО.

2023-2024 роки

забезпечено ведення документообігу у дошкільному закладі освіти з використанням гендерно чутливих, недискримінаційних мовлення/мови.

Директор

Вихователь-методист

Стратегічна ціль 2. Посилення ролі ЗДО у координації дій суб’єктів реалізації державної політики щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидія насильству і дискримінації та вдосконалення освітнього процесу на засадах рівності прав та можливостей жінок і чоловіків, поваги до людської гідності, недискримінації, інклюзивності та протидії насильству, зокрема за ознакою статі

5. Розроблення і запровадження гендерно чутливої політики та програми для формування недискримінаційного освітнього середовища у ЗДО створення безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення

1)проведення аналізу наявних гендерно чутливих політик у вітчизняних і зарубіжних закладах освіти та розроблення гендерно чутливої політики для ЗДО.

2) Круглий стіл для педагогів «Обговорення кейсів. Як діяти коли…?».

3)Семінар «Особливості ґендерної рівності в освітньому процесі».

4) Рекомендації для педагогів «Ігри з ґендерного виховання для дітей дошкільного віку».

2023 - 2024 рік

Вересень

2023рік

Жовтень

2023 рік

Січень

2024року

сформовано освітнє середовище у ЗДО з урахуванням вимог до нової української школи, безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення.

Директор

Вихователь-методист

Практичний психолог

Вихователь-методист

Інструктор з фізкультури

6.Використання інноваційних педагогічних технологій, форм та методів виховання, що сприяють створенню та підтримці у вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, унеможливлюють дискримінаційне (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу.	1) Показ відеороліків, мультфільмів з виховання толерантного ставлення один до одного. 2) Серія бесід з дітьми «В чому різниця між хлопчиками та дівчатками, а де її немає». 3)Проведення дидактичних ігор з гендерного виховання. 4) Проведення сюжетно-рольових ігор з використанням героїв обох гендерів та акцентом на можливість спільної діяльності для хлопчиків і дівчаток.	*Постійно* *2023 рік* *Постійно* *Постійно*	Підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних працівників	*Педагоги* *Практичний* *психолог* *Педагоги* *Педагоги*
7. Формування та розвиток у дошкільників уявлення про рівні права та можливості жінок і чоловіків, неповторну індивідуальність кожної особи.	1) Проведення бесід з дошкільниками «Я дівчинка я хлопчик», «Доброта – найбільша цінність нашого життя». 2)Організація та проведення занять та бесід, що формують у дітей уявлення що немає поділу на жіночі та чоловічі обов’язки домашніх справ. Налагодження дружніх стосунків між дітьми. 3)Проведення дидактичних ігор на формування та розвиток у дошкільників уявлення про рівні права та можливості жінок і чоловіків, неповторну індивідуальність кожної особи.	*2023 рік* *Упродовж 2023-2024 рік* *Упродовж 2023-2024 року*	забезпечено в освітньо-виховній роботі логічно інтегрованого, відповідного змісту та доречного контенту про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.	*Педагоги* *Педагоги* *Педагоги*
8Виховання з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків як пріоритетного завдання з виховної роботи ЗДО.	проведення аналізу документів (програм, планів, рекомендацій тощо), узагальнення результатів аналізу та розроблення рекомендацій щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.	*2023-2024 роки*	забезпечено здійснення виховного процесу як частини цілісного педагогічного процесу у закладі дошкільної освіти з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.	*Директор* *Вихователь-методист*
9. Сприяння у ЗДО заохоченню хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем.	1) проведення аналізу освітніх програм, обміну та поширення досвіду щодо заохочення хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем. 2) Розвага для дітей старшої групи: «Я, ти,він, вона-наша гендерна сім'я». Розвага для дітей середньої групи: «Веселкові малята». Розвага для дітей молодшої групи: «Ведмідь та його ведмежата».	*Постійно* *Травень* *2023*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогів	*Вихователь-методист* *Педагоги* *Інструктор з фізкультури*
10. Реалізація у ЗДО спільних просвітницьких соціально-розвивальних проектних ініціатив, спрямованих на подолання стереотипів та дискримінації за ознакою статі.	1) Надання інформації батькам, педагогам, розгляд на засіданнях виробничих нарад, оновлення інформації на веб-сайті закладу з впровадження гендерної рівності у сфері освіти. 2) Бесіди: «Як малюки допомагають вдома батькам». Звертати увагу що немає поділу на жіночі та чоловічі обов’язки домашніх справ. 3) Подорож гра «Я – хлопчик, я – дівчинка».	*2023-2024 роки* *Постійно* *2023-2024 роки*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість усіх учасників освітнього процесу.	*Директор* *Вихователь-методист* *Педагоги* *Педагоги*
11. Усунення в ЗДО упередженості за ознакою статі щодо дошкільників (їх нахилів, здібностей та задатків; уподобань та можливостей у навчанні, рівня навчальних досягнень).	проведення моніторингу у ЗДО щодо врахування принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків та проведення інформаційно-роз’яснювальної кампанії.	*2024 рік*	забезпечено рівне ставлення до дошкільників в освітньому процесі без будь-якої упередженості за ознакою статі щодо їх нахилів, здібностей та задатків; уподобань та можливостей у навчанні, рівня навчальних досягнень	*Усі учасники освітнього процесу*
12.Недискримінаційна комунікація усіх учасників освітнього процесу.	1)Консультація «Історичні передумови звернення до гендерної тематики: досягнення фемінізму як руху за рівні права і можливості жінок і чоловіків». 2) Семінар «Поняття прав людини та антидискримінаційне законодавство». 3)Консультація «Поняття розмаїття і толерантності, недискримінаційна лексика». 4)проведення інформаційно-роз’яснювальної кампанії щодо недискримінаційної комунікації усіх учасників освітнього процесу.	*Квітень* *2023рік* *Березень* *2023рік* *Лютий* *2024рік* *Постійно*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість усіх учасників освітнього процесу	*Педагог* *Вихователь-методист* *Педагог* *Усі учасники освітнього процесу*
13.У ЗДО збалансувати з урахуванням забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків предметно-розвивальне середовище, процес добору іграшок, облаштування осередків діяльності (ігрових зон), доступу дітей до обладнання з урахуванням їх інтересів, без закріплення за статевою ознакою та із забезпеченням однакових можливостей у доступі до різних іграшок, спортивного інвентарю тощо.	1)Проведення консультації «Гендерне виховання дітей дошкільного віку». 2)Практикум для педагогів «Обираємо іграшки для дитини». 3)Практикум для педагогів «Іграшки, рольові ігри, зовнішній вигляд. Як не бути упередженим»». 4)Консультація «Використання сучасних педагогічних технологій у гендерному вихованні дітей дошкільного віку».	*Квітень* *2023рік* *Травень* *2023 рік* *Вересень* *2024 рік* *Жовтень* *2024 рік*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних працівників	*Педагог* *Практичний* *психолог* *Практичний* *психолог* *Педагоги*
14. Сприяння участі членів родини дошкільників ЗДО у просвітницьких заходах щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків (привернення уваги до нав’язування стереотипів за ознакою статі через інформаційне оточення, дитячу літературу, марковані за ознакою статі іграшки та одяг; ознайомлення із різноманітними проявами сексизму тощо)	1) Проведення онлайн – опитування щодо впровадження Стратегії гендерної рівності. 2)Консультація: «Гендерне виховання дітей: як виростити особистість». 3)Консультація для батьків «Поняття «гендер», «гендерне виховання» «гендерна нерівність». 4)Практикум для батьків «Обираємо іграшки для дитини». 5)Заняття для батьків «Ґендер у сім’ї, на роботі. Гендерні стереотипи».	*Березень* *2023рік* *Жовтень* *2023 рік* *Жовтень* *2024 рік* *Листопад* *2024 рік* *Грудень* *2024*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних працівників	*Вихователь-методист* *Педагоги* *Практичний психолог* *Практичний психолог* *Педагоги*
15. Опрацювання у ЗДО антидискримінаційної експертизи програм (комплексних, парціальних), дитячої та методичної літератури (навчально-методичних, методичних посібників; методичних рекомендацій; навчальних посібників, хрестоматійних збірок, альбомів, робочих зошитів для дітей; наочних посібників); програм і посібників для роботи з особами з особливими освітніми потребами.	проведення антидискримінаційної експертизи програм та їх доопрацювання за результатами експертизи.	*2023-2024 роки*	забезпечено здійснення освітнього процесу відповідно до програм з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків	*Директор* *Вихователь-методист*
16. Організація в ЗДО освітнього процесу, спрямованого на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації; надання суб’єктам навчально-виховного процесу інформації щодо можливості професійного самовизначення без обмеження їх рамками «жіночих/чоловічих» професій	1) Заняття «Всі професії важливі» (використання назви професій з урахуванням гендерної приналежності, вивчення фемінитивів). 2) Проведення дидактичних ігор на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації; надання суб’єктам навчально-виховного процесу інформації щодо можливості професійного самовизначення без обмеження їх рамками «жіночих/чоловічих» професій. 3)Розвага «Кіберзахисниці та козачки».	*Жовтень* *2023* *Постійно* *Листопад* *2023*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних працівників	*Педагоги* *Педагоги* *Інструктор з фізкультури*
17. Запровадження у ЗДО програм з позитивної взаємодії, педагогіки партнерства, педагогіки миру, соціально-емоційного та етичного навчання, що базується на взаємній повазі до гідності особи без дискримінації, навчає мистецтву вести діалог, домовлятися, вирішувати конфлікти, співпрацювати тощо.	підвищення кваліфікації педагогічних працівників та проведення заходів щодо внесення до освітньої програми, річного плану, стратегії розвитку закладів освіти змін, що стосуються запровадження у закладах освіти програм з позитивної взаємодії, педагогіки партнерства, педагогіки миру, соціально-емоційного та етичного навчання.	*2024 рік*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних працівників	*Директор* *Вихователь-методист*
18.Забезпечення міжособистісної взаємодії на основі здатності приймати унікальність і потреби кожної людини для співпраці у процесі забезпечення загального блага і суспільного добробуту.	1) Заняття з гендерного виховання «Хлопчики й дівчатка - майбутнє України». 2) Заняття «Емоції та почуття - хто головний?». 3) Година спілкування з батьками«Толерантність».	*Листопад* *2023* *Січень* *2024* *Лютий* *2024*	підвищено рівень міжособистісної взаємодії усіх учасників освітнього процесу, прийняття унікальності і потреб кожної людини.	*Педагоги* *Педагоги* *Педагоги*
19. Розміщення на сайті ЗДО інформаційної бази методичних ресурсів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.	Розміщення на сайті ЗДО інформаційної бази методичних ресурсів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків	*2024 рік*	забезпечено широкий доступ до інформаційної бази методичних ресурсів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.	*Вихователь-методист*
Стратегічна ціль 3. Посилення компетенції і можливості професійної спільноти фахівчинь і фахівців з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, розширення міжнародного співробітництва у напрямі забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків
20. Організація просвітницької діяльності, інформаційна підтримка педагогів закладу освіти з питань забезпечення рівних прав і можливостей жінок і чоловіків, правових аспектів гендерної рівності.	1) інформувати педагогів про новинки з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, правових аспектів гендерної рівності, запобігання та протидії насильству, у тому числі за ознакою статі. 2)консультація «Виховання толерантності починається з педагога». 3) рекомендації для педагогів «Дидактичні ігри з гендерного виховання». 4) педгодина «Що таке гендерні стереотипи та як зменшити їх вплив у вихованні дошкільнят».	*Постійно* *Жовтень* *2023* *Січень* *2024* *Квітень* *2024*	підвищено кваліфікацію педагогічних працівників.	*Директор* *Вихователь-методист* *Вихователь-методист* *Вихователь-методист* *Вихователь-методист*
21. Оприлюднення на веб-сайті ЗДО навчальних програм із забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків для інформаційно-методичної підтримки впровадження принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти.	підготовка та розміщення інформаційних повідомлень щодо навчальних програм з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків для інформаційно-методичної підтримки впровадження у ЗДО підходів забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.	*2024 рік*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість педагогічних працівників	*Директор* *Вихователь-методист* *Педагоги*
22. Опрацювання у межах граничної чисельності працівників ЗДО питання щодо можливості призначення в закладі радниці/радника з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидії насильству за ознакою статі.	призначення у ЗДО радниць/радників з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидії насильству за ознакою статі.	*2023рік*	призначено радника/ радницю з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидії насильству за ознакою статі.	*Директор* *Вихователь-методист*
23. Розміщення на веб-сайті закладу освіти інформації щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року.	проведення інформаційно-консультаційних зустрічей щодо планування діяльності закладу освіти з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року.	*2023-2024 роки*	забезпечено широкий доступ до інформації на веб-сайті закладу освіти щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності	*Директор* *Вихователь-методист*
24. Запровадження під час прийому на роботу працівників у ЗДО обов’язкового підвищення кваліфікації з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків	виконання рекомендацій щодо передбачення у колективному договорі ЗДО питання забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків.	*Постійно*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість адміністрацію закладу освіти та педагогів.	*Директор*
Стратегічна ціль 4. Забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидія будь-якій дискримінації, впровадження практик інклюзивності у заклад дошкільної освіти як основи для подолання наслідків військових дій і післявоєнної відбудови України
25. Посилення освітніх спроможностей щодо протидії насильству, в тому числі за ознакою статі, подолання його наслідків та забезпечення гарантій його неповторення шляхом впровадження спеціальних напрямів роботи психологічної, медичної та інших служб ЗДО.	1) педгодини «Стоп!Булінг!» ,«Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг». 2) проведення профілактичної роботи щодо запобіганню булінгу в ЗДО. 3) тренінг «Конфлікти та шляхи їх вирішення». 4) перегляд відео-презентації «Як захистити себе від насильства в сім’ї?». 5) перегляд відеофільмів «Ні! насильству», «Шлях до насильства». 6) пропагувати під час навчально-виховного процесу формування навичок здорового способу життя серед дітей та молоді, запровадження високої педагогічної культури, толерантного ставлення до дітей.	*Вересень* *2023* *Постійно* *Листопад* *2023* *Грудень* *2023* С*ічень* *2024* *Постійно*	підвищено кваліфікацію/ поінформованість адміністраціъ ЗДО та педагогічних працівників.	*Практичний* *психолог* *Вихователь-методист* *Практичний* *Психолог* *Педагоги* *Педагоги* *Педагоги*
26. Забезпечення національно-патріотичного навчання дошкільників ЗДО позбавлених стереотипних уявлень про роль жінок і чоловіків.	надання рекомендацій щодо доопрацювання навчальних програм і включення до їх змісту питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків з урахування гендерного аспекту у конфліктний та постконфліктний період	*2023-2024 роки*	забезпечено навчання національно-патріотичної підготовки, позбавленої стереотипних уявлень про роль жінок і чоловіків	*Вихователь-методист* *Педагоги*

Металургійний район. КЗДО КТ №82 КМР

ГЕНДЕРНА РІВНІСТЬ