Порядок організації очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп у КЗДО КТ №82 КМР в умовах воєнного стану у комунальному закладі дошкільної освіти (ясла-садок) компенсуючого типу №82 Криворізької міської ради (далі - Порядок) розроблено на основі методичних рекомендацій щодо організації освітнього процесу в змішаному форматі на базі закладів дошкільної та загальної середньої освіти міста Кривого Рогу в умовах дії воєнного стану, надісланих департаментом освіти і науки виконкому Криворізької міської ради (лист ДОН ВКМР від 28.02.2023 №71), рішення виконкому Криворізької міської ради від 22.03.2023 №332 «Про затвердження Порядку комплектування чергових груп у комунальних закладах дошкільної освіти, структурних підрозділах (дошкільних) закладів загальної середньої освіти».

Перехід дошкільників на очне навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп відбувається згідно наказу департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради від 29.03.2023 року №106 «Про організацію роботи чергових груп у комунальних закладах дошкільної освіти, структурних підрозділах (дошкільних) закладів загальної середньої освіти», наказу відділу освіти від 03.04.2023 №56 «Про організацію освітнього процесу в закладах дошкільної освіти Металургійного району з 17.04.2023 на базі КЗДО КТ №82 КМР за умовою переведення здобувачів освіти до КГ №69 КМ, де в наявності облаштованого найпростішого укриття, яке може розмістити всіх учасників освітнього процесу, на випадок сигналу «Повітряна тривога».

Приміщення найпростішого укриття забезпечені електроживленням, штучним освітленням, первинними засобами пожежогасіння, засобами надання медичної допомоги, засобами зв’язку та оповіщення (Wi-Fi), запасом питної води. В укриттях облаштовані місця для сидіння, столи, лави, в наявності обладнання для проведення художньо-продуктивної діяльності. Підтримується належний стан відповідно до вимог чинного та санітарного законодавства.

Перед початком навчання з учасниками освітнього процесу, які безпосередньо залучені до очної форми навчання, проводяться цільові інструктажі з безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки; відпрацьовується алгоритм дій у разі оголошення сигналу «Повітряна тривога!» та загрози виникнення надзвичайних ситуацій різного характеру.

За сигналом оповіщення про повітряну тривогу освітній процес призупиняється, учасники освітнього процесу, керуючись розробленим алгоритмом дій на випадок повітряної тривого під час проведення очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп в КЗДО КТ №82 КМР та згідно затвердженої схеми маршруту евакуації дітей та працівників КЗДО КТ №82 КМР до КГ №69 КМР, яка додається, організовано переміщаються в укриття і перебувають там до відбою тривоги. Якщо сигнал прозвучав до завершення занять, освітній процес відновлюється відповідно до розкладу спеціально-організованої діяльності (занять) груп дошкільного віку під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп.

Підготовчий етап

На початку організації та проведення освітнього процесу під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп:

додатково опрацювати та керуватися в роботі нормативно-інструктивними документами:

Базовий компонент дошкільної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України (далі-МОН) від 12.01.2021 №33);
наказ МОН від 20.04.2015 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності»;
Санітарний регламент для закладів дошкільної освіти (наказ Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234);
листи МОН від 16.03.2021 №1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти», від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», від 27.07.2022 №1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладу дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році»;
наказ ДОН КМР від 24.02.2023 №81 «Про організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з 01.03.2023»;
наказ РВО від 28.02.2023 №34 ««Про організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з 01.03.2023».
1. 3 метою організації освітнього процесу в визначеному форматі:

надати заяву батьків або одного із батьків (якщо дитина виховується одним із батьків) чи законного представника дитини до закладу, який відвідує дитина, щодо бажання продовження освітнього процесу під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп на базі закладу освіти, де є найпростіші укриття;
надати довідку до закладу дошкільної освіти, який відвідує дитина:

з місця роботи батьків, які працюють на підприємствах, установах, організаціях міста Кривого Рогу;
силових структур (один з батьків перебуває у лавах Збройних сил України: загинув, перебуває у полоні чи пропав безвісті в ході бойових дій АТО на сході України й операції об’єднаних сил у Донецькій і Луганській областях; задіяні або загинули, перебувають у полоні чи пропали безвісті в ході збройної агресії РФ; служить у Національній гвардії України, підрозділах територіальної оборони та органів Національної поліції України в Дніпропетровській області);
лікувальних установ для військовослужбовців на період проходження ними лікування в закладах охорони здоров’я та реабілітаційних заходів строком до 6 міс.

зарахування проводиться відповідно до черговості надання особистих заяв та довідок батьків з місця роботи за первинною датою реєстрації у закладі, який відвідує дитина.
укласти угоди про співпрацю з закладом загальної середньої освіти, на базі якого буде проходити навчання дітей;
призначити, на час освітньої діяльності, чергового адміністратора від одного з ЗДО, який відповідатиме за безпеку дітей, організацію умов перебування дітей i батьків, передаватиме інформацію про кількість дітей i дорослих, задіяних в освітньому процесі відповідальній особі в районі;
організувати ранковий прийом дітей з дотриманням всіх карантинних вимог, а саме: опитування батьків щодо стану здоров’я дитини, огляд дитини з відміткою в журналі ранкового прийому дітей;
ознайомити працівників ЗДО, які будуть працювати з дітьми з планами евакуації та розробленим алгоритмом дій у ЗЗСО на випадок повітряної тривоги;
організувати безпечний питний режим;
забезпечити проходження працівниками медичних оглядів та обстеження методом ПJIP;
комплектувати групи дітьми у кількості – до 15 осіб;
при необхідності об’єднувати дітей з різних ЗДО в одну групу з дотриманням санітарних норм;
забезпечити паспорти (бейджики з інформацією) на персонал та дітей ЗДО, які знаходяться в 3CO;
забезпечити ведення додаткового табелю обліку дітей із підписами батьків та відміткою часу перебування дитини на очних заняттях (прибув/вибув);
запровадити режим роботи груп - 9 годин щоденно згідно графіку роботи групи.
1. Використовувати базу закладів освіти, що мають найпростіші укриття i розташовані в територіальній близькості до закладу дошкільної освіти, забезпечивши навчально-методичні та технічні умови навчання.
2. Розробити та схвалити рішенням педагогічної ради, затвердити наказом директора тимчасовий порядок організації освітнього процесу під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп.
3. В наказі передбачити зміну регламенту роботи гpyп із урахуванням особливостей організації очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп.
4. У разі потреби розробити власне Положення про організацію освітнього процесу очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп в закладі дошкільної освіти, яке затверджується керівником закладу освіти (за попереднім схваленням педагогічної ради).
5. 3 метою інформування батьківської громадськості, адміністрації закладів та вихователям гpyп перед початком очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп доцільно провести зустріч із батьками: ознайомити батьків із правилами відвідування закладу освіти, загальним алгоритмом дій під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп, формами співпраці та іншими організаційними питаннями; скоординувати роботу всіх у зручному форматі.

Практичний етап

Для організації та проведення освітнього процесу під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп:

спланувати для дітей дошкільних груп адаптаційний тиждень, в рамках якого провести ознайомлювальні екскурсії з дітьми та ïx батьками на базі тих закладів освіти, куди буде організовано евакуацію дітей під час сигналу «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА» (приміщень закладу освіти, укриття, території тощо). Познайомити дітей i батьків із правилами, які слід дотримуватись під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп, порядком i алгоритмом відвідування дітьми закладів освіти тощо;
провести з учасниками освітнього процесу опрацювання алгоритму дій у разі оголошення сигналу повітряної тривоги або іншої надзвичайної ситуації, надання домедичної допомоги;
1. Організувати регулярну та змістовну взаємодію всіх суб’єктів очного навчання в режимі чергових груп під час освітнього процесу (директор ЗДО, директор ЗЗСО, вихователь-методист, практичний психолог, педагогічні працівники, медичний та технічний персонал, діти, батьки).
2. Керівник, вихователь-методист забезпечують управлінський та методичний супровід педагогічних працівників із питань очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп. Здійснюють постійний контроль за виконанням змісту освітніх програм.
3. Продумати можливості регулярного відстеження якості результатів освітнього процесу під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп, надання батькам i дітям (за потреби) індивідуальної підтримки.
4. Скорегувати процедуру проведення моніторингу якості освітнього процесу в умовах очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп, внести зміни до внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу.
5. Планування освітнього процесу та аналіз результатів очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп навчання здійснювати відповідно до чинного законодавства (Примірна інструкція з діловодства в дошкільних навчальних закладах).
6. При організації освітнього процесу під час очного навчання в режимі чергових груп забезпечити виконання освітніх програм, у тому числі ïx практичної частини. Дотримуватися затвердженого розкладу спеціально-організованої діяльності для дітей дошкільного віку. Запровадити оптимальний час (I половина дня) i кількість провeдeння занять в очному режимі згідно з урахуванням вимог наказу МОН від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних ’закладах різних типів та форми власності».
7. Для забезпечення якісного освітнього процесу застосовувати інтеграцію окремих розділів освітніх програм, що дозволить скоротити кількість занять в очному режимі.
8. Вихователям при організації освітнього процесу враховувати емоційний стан дітей, мотиваційний аспект навчання, виховання та розвитку, вікові та психологічні особливості дітей.
9. Під час очного навчання в режимі чергових груп дотримуватися затвердженого оздоровчо-профілактичного режиму дня для дітей дошкільного віку.
10. Здійснювати організацію триразового харчування дітей. Забезпечити щоденний контроль за організацією та станом харчування дітей, за дотриманням норм законодавства у сфері якісного та безпечного харчування – законів України «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів», «Про державний контроль за дотриманням законодавства про харчові продукти, корми, побічні продукти тваринного походження, здоров’я та благополуччя тварин», «Про інформацію для споживачів щодо харчових продуктів», наказу Міністерства аграрної політики та продовольства України від 01.10.2012 року №590 «Про затвердження Вимог щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР)», наказу Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 року № 234 «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів», наказу Міністерства охорони здоров’я України від 25.09.2020 року № 2205 «Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти», наказу Міністерства охорони здоров’я України від 12.05.2010 року № 400 «Про затвердження Державних санітарних норм та правил «Гігієнічні вимоги до води питної, призначеної для споживання людиною», Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 року № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» в закладах в межах своїх повноважень.
11. Аби скоротити навантаження навчальної діяльності на дітей, застосовувати інтегровані заняття. Оскільки під час інтегрованого заняття відбувається постійна зміна різних видів дитячої діяльності, воно може бути тривалішим на 15 хв. від звичайного заняття.
12. Якщо діти виконують складні інтелектуальні завдання чи тривалий час перебувають у статичній позі, то такі заняття перемежовують a6o ж закінчують фізкультурними хвилинками, психоетюдами, вправами на розвантаження.
13. Перерви між заняттями тривають не менше 10 хв. По закінченню заняття проводили динамічні хвилинки, іншу рухову діяльність згідно з планом. Розробити рухливі ігри для безпечної організації дітей під час перерв.
14. Під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спираються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу – 30-40 см.
15. Для якісного проведення освітнього процесу використовувати технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, дитячу літературу; забезпечити вихованців наочним та роздатковим матеріалом відповідно до теми та змісту занять.

Заключні положення

Вхід до закладу освіти батьків здобувачів освіти (осіб, які їх замінюють) дозволяється за попереднім узгодженням з адміністрацією закладу освіти.
Перебування у закладі освіти сторонніх осіб заборонено.
Під час організації очного навчання в режимі чергових груп учасникам освітнього процесу дотримуватися безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, цивільного захисту, санітарно-гігієнічних вимог, не нехтувати сигналами тривоги!

Розробила:

Аліна Падурець, вихователь-методист

Схвалено Затверджено

рішенням педагогічної ради наказом КЗДО КТ №82 КМР

від 28.02.2023 №3 від 28.02.2023 № 20

Алгоритм дій під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп у КЗДО КТ №82 КМР в умовах воєнного стану

Адміністрація КЗДО КТ №82 КМР:

Вивчає нормативно-правову базу з організації освітнього процесу під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп.
Укладає угоду про співпрацю з закладом загальної середньої освіти.

Оновлює оздоровчо-профілактичний режим дня та розклад спеціально-організованої діяльності під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп КЗДО КТ №82 КМР в умовах воєнного стану.

Організовує регулярну та змістовну взаємодію всіх суб’єктів змішаного навчання під час освітнього процесу.
- Забезпечує управлінський аспект та методичний супровід педагогічних працівників з питань змішаного навчання.
- Продумує можливості регулярного відстеження якості результатів освітнього процесу в змішаному форматі.
- Проводить моніторинг якості освітнього процесу в умовах змішаного навчання.
- Забезпечує функціонування і оновлення сайту закладу освіти.
- Розробляє та доводить до відома працівників порядок обліку робочого часу та вимоги щодо ведення необхідної документації.
- Затверджує режим роботи педагогічних працівників в умовах змішаного навчання.
- Здійснює комунікацію з педагогічним колективом через інші комунікативні сервіси (меседжери, соціальні мережі, телефонний зв’язок, тощо).
- Розробляє заходи щодо забезпечення різних форм зв’язку з батьками.
- Забезпечує організаційну та методичну підтримку педагогічних працівників для реалізації освітнього процесу.
- Вирішує питання, які виникають під час освітнього процесу у змішаному форматі для дітей дошкільного віку в режимі чергових груп КЗДО КТ №82 КМР в умовах воєнного стану, дотримуючись нормативно-правової бази, рекомендацій місцевих органів влади та військової адміністрації.

Педагогічні працівники:

Організовують онлайн-опитування батьків вихованців груп дошкільного віку щодо потреби відвідування дітьми під час очного навчання в режимі чергових груп.
Збирають заяви батьків щодо бажання очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп.
Ведуть журнал обліку дітей із підписами батьків та відміткою часу перебування дитини в закладі.
Знайомлять дітей та батьків із правилами, які слід дотримуватись під час під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп, порядком і алгоритмом відвідування дітьми закладу освіти тощо.
Проводять перше очне навчання з дітьми щодо опрацювання алгоритму дій у разі оголошення сигналу повітряної тривоги або іншої надзвичайної ситуації.
Проводять очні заняття згідно затвердженого графіку роботи.
Забезпечують виконання освітніх програм, у тому числі їх практичної частини.
При організації освітнього процесу враховують емоційний стан дітей, мотиваційний аспект навчання, виховання та розвитку, вікові та психологічні особливості дітей.
Розробляють календарний план під час очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп.
Під час проведення занять дотримуються індивідуально- диференційованого підходу.
Проводять моніторинг досягнень дітей для дітей дошкільного віку.
Стежать за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спираються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу – 30-40 см.
Використовують технічні засоби навчання , дидактичні, настільно-друковані ігри, дитячу літературу.
Забезпечують вихованців наочним та роздатковим матеріалом відповідно до теми та змісту заняття.
Дотримуються чинних методичних рекомендацій щодо організації дошкільної освіти в дистанційному форматі.
Використовують технології дистанційного через онлайн-сервіс Google Classroom.
Підвищують свою кваліфікацію щодо використання цифрових технологій в освітньому процесі.
Співпрацюють з усіма учасниками освітнього процесу.

Батьки:

Сприяють виконанню дитиною освітньої програми.
Дбають про психічне і фізичне здоров’я дітей, формують у них навички здорового способу життя. Моніторять та контролюють стан здоров’я дитини перед початком очних занять в режимі чергових груп. Діти які відвідують садок повинні буди без симптомів захворювання.
Вчасно приводять дитину до закладу.
Вчасно забирати дитину додому.
Завчасно попереджають вихователя про відсутність дитини та надають інформацію про причини відсутності.

Надають дітям необхідні речі такі як: змінне взуття, рюкзак з особистими речами (вологі/сухі серветки, олівці кольорові, фломастери, розмальовки, пляшка з водою, сухе печиво тощо), запасна кофтинка.
Підготувати рюкзачок безпеки. Готують та надають кожен день «рюкзачок безпеки», складений згідно рекомендацій.
Контролюють режим дня дитини та забезпечують його дотримання. Вчасно лягати спати та прокидатися, снідати, підтримувати охайний зовнішній вигляд, збирати речі завчасно!
Всі питання, які виникають під час організації освітнього процесу в очному форматі вирішуються з адміністрацією закладу.

Медична сестра:

Організовує ранковий фільтр (прийом дітей) а саме: огляд дитини з відміткою в журналі ранкового прийому дітей.
Слідкує за дотриманням санітарних норм.
При потребі надає домедичну допомогу.

Затверджено

наказом КЗДО КТ №82 КМР

від 14.04.2023 № 38

АЛГОРИТМ ДІЙ НА ВИПАДОК ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ ОЧНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В РЕЖИМІ ЧЕРГОВИХ ГРУП В КЗДО КТ №82 КМР В УМОВАХ ДІЇ ВОЄННОГО СТАНУ

Алгоритм дій на випадок повітряної тривоги під час проведення очного навчання дітей дошкільного віку в режимі чергових груп в КЗДО КТ №82 КМР в умовах дії воєнного стану розроблений на основі рекомендацій ДСНС України, Міністерства освіти і науки України та UNICEF Ukraine.

Підготовчі заходи:

Ознайомлення з місцем розташування укриття фонду захисних споруд цивільного захисту, правилами поведінки під час переміщення до укриття та перебування в ньому.
Пояснення дій, що передбачені згідно Інструкції закладу.
Обговорення необхідних речей, які учасники освітнього процесу повинні взяти із собою в укриття.
Розподіл учасників освітнього процесу в укриттях із урахуванням місткості та розташування.
Встановлення покажчиків напрямку руху до укриття для швидкого та безпечного переміщення.
Складання вихователями плану продовження освітнього процесу в укритті та приготування дитячих книг, іграшок, олівців, фломастерів, розмальовок, настільних ігор тощо (це можна занести в укриття завчасно).
Вихователі разом із практичним психологом здійснюють підготовку до проведення освітньої роботи із здобувачами освіти щодо надання їм психолого-педагогічної підтримки у НС.

Почувши сигнал оповіщення необхідно організувати переміщення учасників освітнього процесу у супроводі з вихователем або відповідальною особою, яка після завершення небезпеки та оголошення відміни сигналу організує повернення учасників освітнього процесу до запланованих заходів, а також перевірятиме наявність здобувачів освіти в укритті та у приміщеннях закладу освіти після завершення небезпеки.

У випадку сигналу небезпеки:

Почувши сигнал «Повітряна тривога», вихователі подають дітям сигнал про евакуацію, швидко рахують дітей, беруть тривожну валізу – рюкзак безпеки групи і рюкзак безпеки дитини, організовують переміщення дітей в укриття.
Необхідно організувати пересування двома колонами в приміщенні групи та швидко залишити ігрову кімнату.
Для супроводу дітей дошкільного віку залучаються помічники вихователів, які почувши сигнал «Повітряна тривога», негайно вимикають світло, зачиняють вікна, вхідні двері приміщення і допомагають переміщувати дітей в укриття.
Для швидкого надання медичної допомоги має бути залучений медичний працівник.
Працівники та діти групи йдуть в укриття за визначеним маршрутом (мапою евакуації). Схема маршруту евакуації дітей та працівників КЗДО КТ №82 КМР додається (Додаток 1, 2).
Відповідальні особи після оголошення сигналу оповіщення мусять перевірити приміщення закладу на відсутність у них учасників освітнього процесу та працівників закладу, по завершенню перевірки прямувати до укриття.
У середині захисної споруди відповідальні особи повинні допомогти учасникам освітнього процесу швидко та спокійно зайняти місця. Необхідно перевірити ще раз кількість дітей. У випадку відсутності когось із дітей вихователі повідомляють адміністрацію ЗДО.
Під час перебування в захисній споруді вихователі та вiдповiдальнi особи здійснюють необхідну підтримку, заходи для комфортного та спокійного перебування в укритті.
Залишатися в укритті потрібно допоки не буде отримана подальша інформація від екстрених служб чи керівника ЗДО.
У разі наполегливої вимоги батьків, забрати дитину з укриття до закінчення сигналу «Повітряна тривога» можуть лише батьки під особисту відповідальність за погодженням з керівником закладу згідно письмової заяви та особистого підпису у Журналі обліку дітей.
Після завершення небезпеки та оголошення про відбій тривоги, вихователі та відповідальні особи слідкують за тим, щоб вихід усіх учасників освітнього процесу з укриття здійснювався колонами або групами.
Під час переміщення до укриття необхідно врахувати наявність дітей з ООП – попередньо проводити з ними навчання та бесіди, передбачити швидке та спокійне переміщення до укриття, спеціальне місце та заходи, що будуть здійснюватися в укриттях для максимального залучення до них дітей з ООП.

Як вихователю готувати щодня здобувачів освіти?

Ознайомити їх із місцем розташування укриття, правилами поведінки під час переміщення до укриття та перебування в ньому.
Пояснити всі дії, передбачені Інструкцією закладу.
Обговорити рюкзак безпеки: які необхідні речі діти повинні взяти із собою в укриття.
Встановити або переконатися, що встановлені покажчики напрямку руху до укриттів для швидкого та безпечного переміщення.

Інструкція татам і мамам, як поводитися під час повітряних тривог у ЗДО (Інструкція від UNICEF Ukraine):

Будьте впевнені, що діти прямують до укриття, де є все необхідне для їхньої безпеки та комфортного перебування.
Підтримуйте атмосферу взаємоповаги: не турбуйте вихователів без нагальної потреби, адже під час повітряної тривоги вони першочергово дбають про дітей.
Пам’ятайте, що закінчення повітряної тривоги синхронне з повідомленнями від держави, тож діти весь час мають перебувати в укритті.
Поважайте правила закладу, відповідно до яких може бути заборонено забирати дитину до завершення повітряної тривоги заради дотримання безпеки всіх учасників освітнього процесу.
Якщо під час сигналу тривоги ви перебуваєте на території закладу, дотримуйтеся загальних правил евакуації, адміністрація спрямує вас до підготовленого укриття.
Пам’ятайте: під час повітряної тривоги педагог не має права відпустити дитину додому на прохання батьків.

Як діяти в разі сигналу тривоги на шляху до садочка чи дому?

Батьки разом з дітьми повинні обрати безпечний шлях до ЗДО та у зворотному напрямку.
Обрати укриття, яке дитина зможе використовувати в разі сигналу повітряної тривоги.
Діти мають рухатися тільки обраним маршрутом. Не зупинятися та не звертати зі шляху, визначеного батьками.
У цей час не можна залишатися без необхідності на вулиці. Дитина має якомога менше часу проводити поза стінами школи чи дому.
Якщо немає можливості під час сигналу повітряної тривоги дійти до ЗДО чи дому, батьки разом з дитиною мають зайти у визначене укриття.
Під час сигналу тривоги дитині не можна залишатися біля входу в укриття, треба зайти в середину.
Дитина має знати, що по дорозі не можна торкатися невідомих або підозрілих предметів — це може бути небезпечно для життя.

Як батькам готувати щодня дітей (Інструкція від UNICEF Ukraine):

Поговоріть з дитиною про евакуацію до укриття: дізнайтеся про її ставлення до цього та можливі страхи. Педагоги також проведуть бесіди, але важливо, щоб цей процес був двостороннім, а настанови, які дитина отримує від батьків та вихователів, не суперечили одна одній.
Поговоріть про особисту відповідальність під час евакуації. Поясніть, що вихователі обов’язково супроводжуватимуть клас, але дитині так само важливо дотримуватися правил та прямувати з усіма до укриття.
Необхідно пояснити дитині, що попри повітряну тривогу освітній процес триває, і не можна так просто залишати заклад освіти. Також варто нагадати дитині, що перебування поза межами укриття може загрожувати її життю та здоров’ю.
Подбайте про те, щоб дитина володіла важливою інформацією: знала ваші контакти, свою групу крові, чи має хронічні хвороби тощо (наприклад, це може бути нашивка на одязі для дітей старшого дошкільного віку).

Розробила:

Аліна Падурець, вихователь-методист

Металургійний район. КЗДО КТ №82 КМР

Робота в режимі чергових груп